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  “天使•卓越”认为,身心健康的儿童除了强健的体魄,还应该拥有与生理年龄相匹配的心理年龄。每个孩子都有属于自己的成长密码,作为家长和引导者,懂得如何正确用“爱”去解密,才能让孩子真正地身心健康完整成长。

一、智力正常
  智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称,是心理健康的重要标志之一。

二、情绪稳定
  心理健康的儿童在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现,但不会持续长久,他们能够适当表达和控制自己的情绪,使之保持相对稳定。

三、自我认同
  心理健康的儿童自尊、自爱、自重,他们既能客观的评价他人,更重的是能正确地认识自己,评价自己和把握自己。对自己有充分了解,清楚自己存在的价值,对自己的优点、缺点也能充分认识,并能自觉地努力去发扬优点或克服缺点。对自己感到满意,并且努力使自己变得更加完善。

四、人际良好
  心理健康的儿童尊重他人,理解他人,善于学习他人的长处补己之短,并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率,从而容易得到别人的信任,并建立起融洽的人际关系。

五、个性稳定
  个性,是每个人所独有的心理特性或特有的行为模式,它是在先天素质的基础上,在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康的人有健全的“自我”,对自己有正确的认识,并能对自己进行客观的评价,对“自我”能进行有效的控制和调节。健全人格的儿童拥有相对稳定的情绪状态,坚韧的毅力,灵活的应变能力,强烈的责任感和良好的自制力。

六、热爱生活
  热爱生活的儿童能深切感受生活的美好和生活中的乐趣,积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力,不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难,及时调整自己的思维方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。

  从婴儿时期开始,孩子们就在学习使用外在和内在的环境建构和创造自己。在这个成长过程中,我们应当让孩子在充满爱、接纳、认可、自由、尊重、平等的氛围中,慢慢生活、慢慢成长,用生命成长的价值观来对待孩子,这样才能让孩子们真正地身心健康完整成长。
 

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