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1、学科介绍

学科特色:我们的特色是专注于培养孩子们的创造力、引导他们发挥自己的想象力,自快乐地进行作品创作,同时让他们在作品的展示中得到肯定,在比赛评选中获得自信,在帮扶计划中传递爱、感知爱,实现孩子们作品的价值,提升创作的意义。

  孩子们会在学习课堂里学习六大课程,将自己学习绘制的作品进行展示、参赛,同时还会参与慈善拍卖、作品赠送等系列活动课程,帮助帮扶计划的小伙伴们、老人们。我们将带领孩子们在色彩的世界里去发现爱、感悟爱,让他们在传递、纪录、感知的过程中,记住内心世界的变化,感受外界的酸甜苦辣。

教学理念:引导孩子们发现美,培养他们创造美,带领他们体验创作的意义,实现创作的价值。
          (if you can dream .you can dram)

教学目的:以展示小朋友的绘画感受为核心,进行形、色、创、想的教学。
形:形状、形象、形体、形态、形式感 ….
色:色彩感觉、色彩搭配、色彩调和 ….
创:运用工具盒材料,动手创作、动脑创造 ….
想:想象力、联想、幻想、奇思妙想 ….

2、教学团队

付兆欧 学士 毕业于四川师范大学
获奖情况:
作品《恋空》四川师范大学美术学院奖银奖
作品《林涧》全国大学生美术设计作品大奖赛二等奖
作品《年华》四川省美术家协会银奖
作品《闲趣》黄原奖作品展提名
作品《猫》“文华”杯中国美术作品大赛优胜奖
作品《萌》四川省青年美展三等奖
作品《无题》(1)(2)全国绘画与设计大奖赛评委奖
工作经历:
2010年:双流青少年空间任教
    组织策划“从传统中走来”中国山水画展
    四川省诗书画院研修
2011年:四川成都市双流县棠湖外国语学校任教
2012年:四川省宜宾市红铅笔美术培训学校任教
    中央美术学院进修
2013年:四川成都市双流县棠湖外国语学校任教
    “天使•卓越”艺术学科美术课程任教
教学特点:
将素材的发掘与对其独特美感的认识立足于生活,引导并培养幼儿的观察、分析与表现能力。
●注重思维能力培养
多以提问、讨论、分析等方式培养幼儿自主发现、发散、解决问题的思维能力。
●提倡民主健康教育
尊重幼儿的生活、尊重幼儿的个性,发现幼儿的兴趣,引导教学。
幼教感悟:
回忆起几年前以老师的角色第一次与我的学生们接触时, 所有场景依旧历历在目。在不断地学习以及与孩子们的接触中, 我深刻感受到了孩子们不可思议的感知与创造能力,作为老师,我认为在与幼儿接触时,首先要管理好自己的情绪, 不要主观地影响孩子们的情绪。对于美术学习,并不是专业技巧的培养,孩子们是拥有无数的奇思妙想的小天使,他们生而会思考与创造, 而我们能做的就是要尽量去保护并充分开发、引导这种思维与创造力,让孩子们在缤纷的思维世界里快乐畅游。

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